عنوان مقاله:

نویسندگان:

مریم خلیلی، فاطمه شکوری راد

اهمیت یادگیری مهارت‌های احساسی به عنوان زیرمجموعه‌ای از مهارت‌های اجتماعیِ کودکان، بر کسی پوشیده نیست. این مهارت‌ها، در برخورداری کودک پیش‌دبستانی از سطح سلامت جسمی و روانی بالا، بسیار تاثیرگذار هستند. کودک به کمک این مهارت ها می‌تواند با دیگران ارتباط سالم و موثر برقرار کرده و برای ورود به دوران مدرسه کسب آمادگی کند. در مقیاس وسیع‌تر، هر کسب‌وکاری در جامعه جهانی برای شکوفا شدن، نیازمند افرادی است که مهارت‌های اجتماعی- احساسی را به خوبی آموخته باشند؛ از این رو لازم است آموزش این مهارت‌ها به کودکان که آینده‌سازان جامعه هستند، از سنین کم آغاز شود. از سوی دیگر، در قرن 21، فضای دیجیتال و بازی‌های رایانه‌ای به بخشی جدایی‌ناپذیر از زندگی کودکان تبدیل شده‌اند. کودکان نه تنها با بازی رایانه‌ای سرگرم می‌شوند، بلکه به کمک آن می‌توانند بیاموزند و مهارت‌های مختلف خود را ارتقا بخشند. از همین رو، می‌توان از بازی رایانه‌ای، به عنوان یک ابزار تعاملی، برای آموزش مهارت‌های اجتماعی- احساسی، بهره جست. هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی یک بازی فیزیکی- دیجیتالی برای کودکان پیش دبستانی مبتلا به الکسی تایمی است که به کمک آن بتوان به بیان نقش بازی‌های رایانه‌ای در ارتقای مهارت‌های اجتماعی- احساسی آنان پرداخت. در این پژوهش از متدلوژی طراحی انسان‌محور آیدیو که شامل فازهای مختلف الهام، ایده و اجرا می باشد استفاده شده است.

بازی تعاملی، مهارت‌های اجتماعی- احساسی،کودک پیش دبستانی، آموزش، الکسی تایمی

برای لینک‌دهی به این مقاله از آدرس زیر استفاده نمایید:

برای ارجاع در منابع از عبارت زیر استفاده کنید:
خلیلی، مریم، شکوری راد، فاطمه، 1399، طراحی بازی تعاملی رایانه ای برای ارتقای مهارت‌های اجتماعی- احساسی کودکان پیش‌دبستانی مبتلا به الکسی تایمی، بازي های رايانه اي،فرصت ها و چالش ها، https://conf.ui.ac.ir/fa/archive_index.php?c=cgco2021&aid=1506274