عنوان مقاله:

نویسندگان:

معصومه رسولی

مهمترین دستاوردهای کسب مهارت‌های قرن21 از جمله استفاده از فناوری‌های نوین، حل‌مسئله، همکاری و مشارکت در یادگیرندگان است. اهمیت یادگیری مهارت‌‌های خلاقانه‌ی حل‌مسئله به عنوان یکی از پیش‌نیازهای یادگیری تحصیلي و اجتماعي در کودکان بر کسی پوشده نیست. این مهم مستلزم آموزش و تمرین از دوران کودکی است. بازی بستر خلاقیت است و خلاقیت یکی از پایه‌های تفکر! تفکر طراحی را می‌توان ابزاری مناسب برای مواجهه با مسائل نوظهور تلقی کرد. از سوی دیگر، در قرن حاضر، فضای دیجیتال و بازی‌های رایانه‌ای به بخش جدایی‌ناپذیر زندگی کودکان تبدیل گشته‌اند. بازی‌انگاری همراه با تعامل، یادگیری مبتنی بر بازی را تقویت می‌کند و موجب توانایی افراد برای یادگیری مهارت‌ها یا مفاهیم خاص می‌شود. ارتباطات زیادی بین بازی جدی و تفکر طراحی وجود دارد و اغلب فرایندهای تفکر طراحی شامل استفاده از آجرهای لِگو می‌باشند. در زمینه بررسی تاثیر انواع بازی‌های رایانه‌ای بر خلاقیت، نیاز به پژوهش‌های بیشتری احساس می‌شود. در همین راستا، هدف اصلی این مقاله، بررسی اثربخشی بازی رایانه‌ای مبتنی بر لِگو است که به کمک آن بتوان عملکردهای نوآموزان پیش‌دبستانی را در ابعاد مختلف خلاقیت به عنوان یکی از مولفه‌های اصلی حل‌مسئله مورد سنجش قرار داد. روش تحقیق در این پژوهش نیمه‌آزمایشی از نوع طرح پیش‌آزمون –پس‌آزمون بود. در این پژوهش از ابزار آزمایش، فعالیت‌های پرسشنامه‌ی تفکر خلاق تورنس بخش تصویری (غیر کلامی) فرم آ به‌عنوان مرحله‌ی پیش‌آزمون و و فرم ب به‌عنوان مرحله‌ی پس‌آزمون استفاده شده است.

بازی رایانه‌ای لگو، تفکر طراحی، حل مسئله، خلاقیت، یادگیری مبتنی بر بازی.

برای لینک‌دهی به این مقاله از آدرس زیر استفاده نمایید:

برای ارجاع در منابع از عبارت زیر استفاده کنید:
رسولی، معصومه، 1400، اثربخشی بازی‌ رایانه‌ای لِگو در پشتیبانی از تفکر طراحی نوآموزان دختر مقطع پیش‌دبستانی، هفتمين کنفرانس بين المللي بازی های رايانه ای فرصت ها و چالشها، https://conf.ui.ac.ir/fa/archive_index.php?c=cgco2022&aid=1506833