عنوان مقاله:

نویسندگان:

مهدیه سادات حسینی

تغییرات سازمانی زمانی اهمیت پیدا می‌کند که شرکت‌ها نتوانند اهداف برنامه‌ریزی شده را در یک محیط تجاری متلاطم به انجام برسانند. اگرچه تغییر بخشی ضروری از زندگی سازمانی است، اما دستیابی به یک تغییر موفق پیچیده است. فرهنگی که در آن یادگیری سازمانی توسعه می‌یابد، می‌تواند مقاومت افراد در برابر تغییر را به حداقل برساند و در نتیجه سازگاری شرکت را با شرایط جدید در یافتن راه‌حل‌های بالقوه برای دستیابی به مزیت رقابتی در بازار تسهیل کند. بنابراین، هدف این تحقیق بررسی رابطه ظرفیت یادگیری سازمانی و آمادگی تغییر سازمانی است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده است و جامعه آماری این پژوهش کارکنان سازمان فنی و حرفه ای به تعداد 115 نفر بود. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 89 نفر در نظر گرفته شد. برای گردآوری داده ها این مطالعه از پرسشنامه های استاندارد ظرفیت یادگیری سازمانی فرناندز میسا و آلگری(2014) و آمادگی برای تغییر هولت (2007) استفاده شد. نتایج نشان می‌دهد که بین ظرفیت یادگیری سازمانی و امادگی برای تغییر رابطه مثبتی وجود دارد. سازمانی که ظرفیت یادگیری سازمانی در آن تعبیه شده است می‌تواند مقاومت در برابر تغییر را به حداقل برساند و آمادگی بیشتری برای تغییر خواهند داشت. علاوه بر این، تلاش‌های انجام شده در پژوهش حاضر برای درک آمادگی برای تغییر، ظرفیت یادگیری سازمانی، این پتانسیل را دارد که زمینه‌ای علمی برای مؤثر بودن در دستیابی به هدف فراهم کند. هدف این تحقیق تحلیل تاثیر ظرفیت یادگیری سازمانی در امادگی تغییر سازمان است.

ظرفیت یادگیری سازمانی، امادگی برای تغییر، تغییر سازمانی

برای لینک‌دهی به این مقاله از آدرس زیر استفاده نمایید:

برای ارجاع در منابع از عبارت زیر استفاده کنید:
سادات حسینی، مهدیه، 1403، بررسی رابطه ظرفیت یادگیری سازمانی و آمادگی تغییر سازمانی، اولين كنگره ملي تحول سازمان، https://conf.ui.ac.ir/fa/archive_index.php?c=HN-od2024&aid=1509930